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AG平台 北京市特级教师赵长河:读思读写记写三结合 助力提升读写记三能力

Source:adminAuthor:admin Addtime:2020/03/04 Click:76

4.人生的旅途中总是充满了艰辛,布满了荆棘。当你遇到困难时,千万不要气馁,要坚信“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,而且要怀有“会当凌绝顶,一览众山小”的志向,并且为之不懈努力,相信终有一天你“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。(王 敏)

如,读梭罗《寂寞》,写“寂寞”名言。

1.月夜星天自古以来就牵动着人们的袅袅遐思。“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”是对古老神话的美丽憧憬;“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”是清寒秋夜里闲适的意趣;“危楼高百尺,手可摘星辰”是疏放情怀与冲天豪气……荧荧繁星在文学的柔波里愈加璀粲动人。(祭雨竹)

如,【哀痛】悲哀而至疼痛是悲哀的一种积极发展,因为人一旦只是悲哀,很有可能消极发展为意志消沉、心如死灰。悲莫悲兮生意尽,哀莫哀兮心如灰。而疼痛是对悲哀的积极知觉。【爱戴】“爱戴”,《现代汉语词典》释义为“敬爱并且拥护”。这个词牵涉对一个人的态度和行为。敬爱是态度,敬爱的往往是所敬爱的对象的品质。拥护是行为,拥护的往往是所敬爱的对象的行为。问题是,品质和行为是否完全对应?一个品质优良的人也有犯糊涂的时候,也有做出与其品质不相应的行为的时候。所以在“敬爱”与“拥护”之间还得常常加上理智的判断。这样,才能保证“敬爱”与“拥护”之间正确的自然连接。

2.人在成长中会寂寞,在寂寞中会成长。——胡 虎

这里,赵老师也有友情提醒:读书不仅为了记忆知识更为了思考真理;读书无关身体的姿势只关连脑袋的运转;没思考的读书人是飞进花丛沾一身花粉而不采蜜的蜜蜂;发现并批判伟大作品中的矮小才能树立我们精神的高标。

第二种,格言扩句成段。

微型作文,就是篇幅短小、主题集中、形式多样,使日常阅读和生活得以及时表现的作文。“微型作文”,从阅读角度分,有词典新编、格言新说、阅读点评等;从生活角度分,有每周天下时评等。这样的微写作AG平台,短则一行AG平台,如一句话新闻点评;长则百字AG平台,如格言扩句。

三是自己个性化的书目,主要是自己喜欢的人文的、科学的书目。前一个是规定动作,后两个是自选动作。下面的资料作为自选动作推荐,供同学们参考:

4.只有真正读懂寂寞,才会与寂寞共舞。——胡 虎

1.【原句】人才进行工作,天才进行创造。—— 德国·舒曼

新冠肺炎疫情来袭的今天,高中生如何发挥应有的自学能力,做到抗击疫情的同时,又能有效提升自己的语文能力,是需要仔细思量的。我们的学习内容,主要还是语文学习的三个方面:读,写,记。主要的学法是三个结合:读思结合,读写结合,记写结合。

一、读

2.【原句】知道事物是怎么样,说明你是聪明的人;知道事物实际上是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。—— (法国)狄德罗

1.林阿姨(ā)带山东阿胶(ē)给长得像阿罗汉(ā) 已做局长的李叔叔,不是阿附(ē)权贵,只是他俩曾是非常要好的大学同学。

赵老师愿意随时为你们提供持续的帮助。

第一种,“单词微写作”,也是所谓培根体。

B卷子做完后,挨题(āi)检查一遍,或许能避免失误,而挨(ái)老师批评粗心的尴尬。

【扩句】按部就班,有条不紊地工作,且有工作效率,这仅是人才的要求;锐意创新,贡献社会,且有前沿价值,这才是天才的标志。

千万不要怀着猎奇心理,阅读那种偏激的网络水军的文章,那只能用带骗的方式,带偏你的认知,让自己的脑袋成为别人的思想跑马场。关于阅读的态度方式,不妨听听学者孙绍振的谆谆建议:“躺着”,消遣休闲容易浮光掠影的阅读;“坐着”,正襟危坐、心无旁骛但容易被动接受的阅读;“站着”,走进作者又不迷失自我的批判性阅读。

下面,赵老师提出几点建议供同学们参考,期望能够给予大家帮助。

一是课标规定篇目,可能已经作为寒假阅读作业布置了。

【扩句】“知道事物是怎么样……有才能的人”,聪明的人洞悉事物的实质,他们通过严密的理论演绎和归纳,知道了事物应该是什么样,他们是不出门便可知天下事的秀才。有经验的人能够把聪明人脑中的事物模型转换成眼前影像,凭借自己的经验,有的工程师甚至听听机器的轰鸣声就能指出机器的毛病所在。这个时代更需要的却是有才能的人,有才能的人是一种富于创造精神和能力的人,他们能把聪明人的理论和经验人的实践“化合”成自己的创造动力,使事物更臻完美。

关于疫情期间的“写”,赵老师特别推荐“微型作文”的形式。

原标题:北京市特级教师赵长河:读思读写记写三结合 助力提升读写记三能力

【点评】扩展后的语段保留了原格言的并列结构,并着重对“工作”和“创新”的含义进行简者详之地扩展。

主要有三方面内容:

二、写

三、记

同学们,以上推荐的学法要点,从高中生应有的思维特点出发,根据疫情期学习的特点,主要有“着重微小”和“偏重思维”的两个特点。期望能对大家提升特定时期的语文能力有所帮助。

第三种,凡人名言现在时写作。

作者 赵长河

2.无论人生之路是布满荆棘还是一帆风顺,都要有“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的勇敢与顽强:在这个黄金时段,我们更要加紧学习,汲取知识,千万不要“一失足成千古恨,再回头已百年身”。(居云凤)

诗词类,毛泽东的《七律二首·送瘟神》;日本赠送的救灾物资上涉及的“山川异域,风月同天”等相关古诗词;曾巩的《越州赵公救灾记》。现代文学作品类,余华的《活着》,毕淑敏的《花冠病毒》;以赛亚·伯林的《苏联的心灵》,托比·利特的《阴魂》。思辨类,南京大学文学院教授丁帆的《疫情带来的心理病毒需要长期治疗》,评论家汪政的《我们需要怎样的“抗疫文艺”?》, “各大央媒评李文亮事件”的专栏文章。素材类,张丽钧的《疫情中的10则温暖素材:愿山河无恙,人间皆安》,水木君的《武汉疫情之后,中国即将发生的10大变化》。

1.梭罗的寂寞是致远的宁静,它是人类心灵的养料,是需要用心养护的温润的碧玉。梭罗找到了,吸收了,并养护了,他又毫无保留地提供了。我们能吸收这珍贵的养料,养护好这块温润的碧玉吗?(示例)

3.寂寞如雨后的花,依然向着朝阳,蓬勃开放。——胡 虎

第一,多音词记忆。

3.荧荧星空,那一轮素月总能勾起诗意无限,东坡自有“但愿人长久,千里共婵娟”的绝句,颦颦亦吐“寒塘渡鹤影,冷月葬花魂”的妙言;曹操豪迈,挥就“月明星稀,鸟鹊南飞”的画卷;太白浪漫,营造“举杯邀明月,对影成三人”的氛围……盈虚者如彼,却总带着百种韵美,万种风情。(王 璐)

第二,名言名句记忆。

3.章太炎非要她两个女儿取个拗口(ào)的没人认识的名字,致使两位千金老大不小还待字闺中,真是一个执拗(niù)的章疯子。

二是当下有关新冠肺炎疫情防控的时评文章,从高中生应有的语文认知角度看,这样的时评文章阅读,是不能缺位的。

其次是怎样读。

这样看来,所有的人都要做有才能的人了。不过,要做有才能的人,首先要做好聪明人和有经验的人,这就要求我们既要努力探求,又要勇于实践,知行合一,创造无限。

2.A 跟在王夫人后面王善保家的挨个(āi)抄检大观园,挨了(ái)了探春一个嘴巴。

上述建议,其实质只是强调“读思”的结合。

首先是读什么。

一句话,“人才进行工作,天才进行创造。”

中国教科院丰台实验学校教师,中学语文特级教师,江苏省中青年学术带头人,首师大特聘硕士生导师。在《中国教育报》《教学与管理》、《中小学教师培训》等报刊上发表论文80余篇。主持江苏省“十一五”教育科学规划课题“有效中学作文教学研究”顺利结题,出版课题成果《过程互动式高中作文教程》及配套教辅。主持北京市“十二五”教育科学规划课题“基于学校文化的校本阅读课程开发研究”顺利结题。现主持北京市“十三五”教育科学规划课题“指向核心素养培养的研学旅行与学科交融的策略研究”。在江苏、浙江、上海、山东、湖北、福建、重庆等地作报告30多场。

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5.喧嚣是一幅淡妆浓抹的油画,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流激湍;而寂寞是意境高远的水墨画,你尽可身临其境,数数皑皑白雪中的几点墨梅,闻一闻那幽远的微香。喧嚣是一首激情勃发的歌,你的脉搏尽可为之的跳跃;而寂寞是一道清脆圆润的古曲,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕舞,春水潺潺。喧嚣是一杯热烈刺激的烈酒,让你麻醉,沉入市俗;而寂寞是一杯回味无穷的香茗,你尽可品评自娱,把玩深尝。——周奇华

作家朱苏进有如下劝诫:学习是为了思考,而不是为了记忆;读书是花朵,思索是果实;大作品使我们变矮,小作品使我们升高;抵抗“好书”。

且不论对神的态度和行为,那牵涉到宗教信仰的问题。在对人的态度和行为上,我们要警惕语言尤其汉语言中过分情绪化的词。情感的亲疏,常常关联认知的正误,常常关联行为的正误。在我看来,“顶礼膜拜”、“五体投地”都应看成贬义词才好。

示例:

语文和英语一样,总有不少需要记忆的知识。如何记,非常有讲究。最主要的是要理解性记忆,具体就是“记写结合”,用微写作的形式帮助记忆;微写作的形式,涉及思考思维思想,所以理解性记忆,也是一种融入思考的记忆。下面,举两个例子。

推荐下面三种样式的微写作。

一场意想不到的新冠病毒,让这个春天改变了原有的模样, 没有广场舞、没有麻将局,不能出去大声K歌、更不能出去“挥霍”青春,大家只能“憋”在家里。在经过一个多月的努力之后, 跟这场“黑天鹅”的“战疫”终于阶段性的胜利。现在,各行各业都迎来了复工大潮,小伙伴们都陆续复工上班啦。

原标题:美航母流窜南海,俄军立刻出手突破日本拦截:搜索美军海底核导弹